В статье приведен анализ реализации программы повышения квалификации, посвященной изучению содержательных аспектов преподавания модуля «Основы православной культуры». Представлен опыт работы по организационно-методическому сопровождению слушателей программы.

Ключевые слова: программа повышения квалификации, модуль «Основы православной культуры», учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики».

The article provides an analysis of the implementation of a professional development program dedicated to the study of the substantive aspects of teaching the module «Fundamentals of Orthodox Culture». The experience of working on organizational and methodological support for the students of the program is presented.

Keywords: professional development program, module «Fundamentals of Orthodox Culture», educational subject «Fundamentals of religious cultures and secular ethics».

1 февраля 2024 года на педагогическом совете МАУ ДПО «НИСО» была рассмотрена и утверждена директором института Е. Ю. Плетневой дополнительная профессиональная программа повышения квалификации (далее – ДПП ПК, программа) «Содержательные аспекты преподавания модуля «Основы православной культуры» учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в условиях реализации обновленного ФГОС НОО».

Актуальность создания программы была обусловлена необходимостью обеспечить непрерывное профессиональное образование педагогических кадров, способных квалифицированно преподавать модуль «Основы православной культуры» учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» (далее – ОРКСЭ).

ДПП ПК была разработана для учителей, которые уже проводят занятия по основам православной культуры или готовятся к реализации данного учебного модуля предметной области ОРКСЭ. Планируемый срок освоения программы составил 24 часа.

1 апреля 2024 года Новосибирский Институт Современного Образования совместно с культурно-просветительским центром «Ника» г. Новосибирска начал реализацию программы с целью совершенствования профессиональных компетенций педагогов в области содержательных аспектов преподавания модуля «Основы православной культуры».

В состав первой группы слушателей вошли 17 педагогов. Занятия проходили в культурно-просветительском центре «Ника». Проводил занятия руководитель подотдела катехизации отдела образования митрополии иерей Георгий Нестеров.

В июне 2024 года программа была размещена в федеральном реестре ДПП как одна из лучших программ дополнительного профессионального образования [1].

Учебный план программы ПК включает четыре темы:

• Тема 1 посвящена характеристике нормативно-правовых документов, регламентирующих преподавание предметной области ОРКСЭ.
• Тема 2 направлена на анализ федеральной рабочей программы ОРКСЭ и отработку умения создавать рабочую программу по предмету ОРКСЭ (модуль «Основы православной культуры»).
• Таким образом, первые темы выстраивают фундамент для изучения темы 3, которая включает содержательные аспекты модуля «Основы православной культуры» и является ключевой. Содержание темы 3 определено содержанием федеральной рабочей программы НОО «Основы религиозных культур и светской этики» [3].
• Целью темы 4 является формирование умения планировать и проводить просветительскую и организационную работу с родительским коллективом в рамках учебного предмета ОРКСЭ.

Для того чтобы слушатели курсов ПК могли на занятиях выполнять практические задания, предусмотренные программой, для них была подготовлена рабочая тетрадь.

3 декабря 2024 года началось обучение второй группы педагогов. Информация о наборе слушателей на обучение по ДПП ПК представлена в таблице 1.

Таблица 1

Информация о наборе слушателей на обучение по ДПП ПК «Содержательные аспекты преподавания модуля «Основы православной культуры» учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в условиях реализации обновленного ФГОС НОО»

С помощью сервиса «Опросникум» [2] слушатели прошли входную диагностику мотивации, включающую три вопроса:

1) Что явилось причиной, побудившей Вас посещать занятия по предлагаемой проблематике?

2) Что известно Вам о предмете будущего изучения на занятиях?

3) По чьей инициативе Вы проходите сейчас обучение на курсах?

Анализ результатов входной диагностики показал, что среди причин, побудивших посещать занятия, большинство слушателей выделяют следующие:

– необходимо знать обо всем новом в пределах своих функционально-должностных обязанностей – 23,07 %;

– вызывает интерес то новое, что предлагается на занятиях, и возможность применить это в своей работе – 23,07 %.

Эти результаты отражены на диаграмме 1.

Диаграмма 1. Результаты входной диагностики педагогов

Знания слушателей о предмете изучения представлены следующим образом (диаграмма 2):

– 35 % слушателей знакомились самостоятельно с предметом изучения;

– 30 % слышали что-либо о предмете изучения от своих коллег или знакомых из других сфер деятельности.

Диаграмма 2. Опрос о предмете изучения

         Ответы слушателей на третий вопрос входной диагностики показали, что инициатива обучения исходила в основном от руководителя по месту работы – 51,72 % (диаграмма 3).

Диаграмма 3. Опрос об инициативе обучения

В соответствии с учебным планом слушатели прошли входной контроль, состоящий из пяти вопросов. Результаты входного контроля представлены в таблице 2.

Таблица 2

Сводные данные по результатам входного контроля

Входной контроль показал, что никто из 20-ти слушателей не владеет в полном объеме знаниями по темам модуля «Основы православной культуры»; большинство слушателей (45 %) скорее не владеют в полном объеме такими знаниями. Полученные результаты свидетельствуют об актуальности рассматриваемой программы.

Занятия со слушателями второй группы проводили специалисты культурно-просветительского центра «Ника». На одном из занятий состоялась встреча педагогов с председателем отдела образования и просвещения Новосибирской епархии протоиереем Борисом Пивоваровым. Отец Борис представил присутствующим линию учебно-методических комплектов по основам православной культуры для начальной школы, подчеркнув, что комплект «Основы православной культуры» для 4 класса знакомит ребят с историческими и нравственными основами православной культуры, раскрывает ее значение как в истории России, так и в формировании личности человека, его отношения к миру и людям.

После изучения четырех тем программы ПК слушатели прошли промежуточную аттестацию, выполнив тестовую работу из 13 вопросов с множественным выбором ответов. Критерии оценивания зафиксированы в программе: промежуточная аттестация считается пройденной, если правильно выполнено более 70 % заданий. Результаты промежуточной аттестации отражены в таблице 3.

Таблица 3

Сводные данные по результатам промежуточной аттестации