|
101. Потенциал искусственного интеллекта в обучении английскому языку № 33 (1), март 2025 |
|
102. Современный урок: от качества процесса к качеству результата № 33 (1), март 2025 |
|
103. Роль краеведения в духовно-нравственном развитии личности на примере сайта «Библиотека сибирского краеведения» № 32 (4), декабрь 2024 |
|
104. Школьные средства массовой информации как ресурс формирования медиакомпетентности школьников № 32 (4), декабрь 2024 |
|
105. Применение технологии развития критического мышления на уроках английского языка для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения № 32 (4), декабрь 2024 |
|
106. Включение проектной деятельности в коррекционно-развивающую работу как фактор развития социальной компетентности детей с общим недоразвитием речи № 32 (4), декабрь 2024 |
|
107. Гражданское и патриотическое воспитании детей и молодежи в условиях дополнительного образования № 32 (4), декабрь 2024 |
|
108. Здоровьесберегающие технологии в решении коррекционно-развивающих задач в условиях дошкольной образовательной организации № 32 (4), декабрь 2024 |
|
109. Создание комикса как способ работы с текстом на уроке литературы № 32 (4), декабрь 2024 |
|
110. Особенности проведения урока «Учимся использовать фразеологизмы» в контексте формирования читательской грамотности № 32 (4), декабрь 2024 |
|
111. Формирование читательской грамотности на уроках окружающего мира № 32 (4), декабрь 2024 |
|
112. Применение кинезиологических упражнений по развитию пространственных представлений у старших дошкольников с задержкой психического развития № 32 (4), декабрь 2024 |
|
113. Межпредметная коллаборация как инновационный инструмент развития функциональной грамотности школьников № 32 (4), декабрь 2024 |
|
114. Формирование финансовой грамотности у детей с расстройством аутистического спектра в начальных классах № 32 (4), декабрь 2024 |
|
115. Применение средств логоритмики в логопедической работе с неговорящими детьми № 32 (4), декабрь 2024 |
|
116. Формирование читательской грамотности на уроках истории и обществознания № 32 (4), декабрь 2024 |
|
117. Технология коллективных творческих дел как фактор, влияющий на уровень социализации личности обучающихся с ОВЗ № 32 (4), декабрь 2024 |
|
118. Формирование межличностных отношений детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности № 32 (4), декабрь 2024 |
|
119. Система воспитания танцевальной культуры у детей младшего школьного возраста в образцовом детском танцевальном коллективе Новосибирской области «Смайл» № 32 (4), декабрь 2024 |
|
120. Значимость тьюторского сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра младшего школьного возраста № 32 (4), декабрь 2024 |
