Использование мнемотехники на уроках литературного чтения для развития выразительной речи и пересказа

В статье представлен практический опыт применения мнемотехники на уроках литературного чтения в начальной школе. Показано, как мнемосхемы, мнемодорожки, мнемотаблицы и «интонационные карты» помогают младшим школьникам глубже понимать художественный текст, сохранять последовательность событий, подбирать точные слова для пересказа и читать выразительно.

Деловой этикет, имидж современного руководителя образовательной организации

В статье раскрыты вопросы темы «Деловой этикет, имидж современного руководителя образовательной организации», обоснована актуальность изучения данной темы слушателями программы профессиональной переподготовки, получающими квалификацию «Менеджер в образовании».

Ключевые слова: руководитель образовательной организации, деловой этикет, этикет деловой беседы, этикет делового телефонного разговора, этикет деловой переписки, имидж руководителя.

Комплексный логопедический подход к преодолению дисграфии и дислексии у младших школьников: структура работы и эффективность методов

В статье представлен практико-ориентированный опыт организации комплексной логопедической помощи младшим школьникам с дисграфией и дислексией в условиях общеобразовательной школы. Показано, что устойчивые трудности письма и чтения имеют многофакторную природу и требуют системной коррекции, включающей диагностику, развитие речевых и неречевых предпосылок письменной речи, поэтапную работу над механизмами ошибок, взаимодействие с учителями начальных классов и родителями, а также мониторинг динамики сформированности навыков.