В статье описан опыт использования инновационных форм и методов в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 473 «Мир» в рамках реализации муниципального проекта «НовоСибСад – территория развития дошкольного образования» в направлении «Юный патриот».

Ключевые слова: «НовоСибСад», нравственно-патриотическое воспитание, инновационные технологии, единое образовательное пространство, стажировочная площадка.

The article discusses the experience of employing innovative forms and methods in the moral and patriotic education of preschoolers at the municipal budgetary preschool educational institution «Kindergarten 473 «World» as part of the implementation of the municipal project «NovoSibSad – a territory for the development of preschool education» within the framework of the initiative «Young Patriot».

Keywords: «NovoSibSad», moral-patriotic education, innovative technologies, unified educational environment, internship platform.

В условиях стремительного развития современного общества дошкольные образовательные учреждения играют ключевую роль в создании условий для развития и становления гармоничной и целостной личности. Это становится приоритетной задачей, закрепленной в Законе № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральном Государственном Образовательном Стандарте дошкольного образования, Федеральной Образовательной программе [4].

Роль патриотического воспитания выходит на первый план в политической повестке дня. Президентом РФ В. В. Путиным идея патриотизма была предложена в качестве национальной, на основе которой консолидируется политическая, духовная и культурная жизнь общества: «…Патриотизм является одной из самых важных ценностей российского общества и ключевой составляющей государственности страны». Данный подход в официальной доктрине был закреплен в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы» от 30 декабря 2015 г. В Указе Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О Национальных целях развития Российской Федерации до 2030 года» в центре внимания находятся вопросы воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций [5].

Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста является важной и актуальной задачей в современной России. Это связано с тем, что страна проходит через сложный исторический этап, включая военные конфликты и негативную пропаганду Запада. Проблемы утраты традиционных норм и ценностей, а также неопределенность в интерпретации исторических событий оказывают неблагоприятное воздействие на моральные и патриотические ориентиры молодого поколения.

В Федеральном образовательном стандарте дошкольного образования подчеркивается необходимость активизации воспитательного процесса, направленного на формирование патриотизма, так как именно в детстве закладываются основы любви к Родине и жизненные ценности. Качественное и своевременное нравственно-патриотическое воспитание детей – это основа для формирования сознательных граждан.

Патриотизм не возникает спонтанно; он является результатом устойчивого и целенаправленного воспитания. Важную роль в этом процессе играют семья и образовательные учреждения. Уровень развития нравственных качеств ребенка во многом зависит от окружающих его взрослых. Понятие «патриотизм» включает в себя не только любовь к Родине, но и гордость за ее достижения, а также уважение к исторической памяти. Осознавая это, можно утверждать, что одним из ключевых направлений работы дошкольных учреждений становится нравственно-патриотическое воспитание.

Новые перспективы в работе по данному направлению открывает интеграция традиционного образования с новыми технологиями. Современные методы предоставляют собой широкий спектр возможностей для создания интерактивных методик обучения. Использование цифровых инструментов и новых форм помогает не только привлечь внимание малышей, но и создать эффективные средства передачи ценностей и знаний о своей стране. Детские сады становятся площадками для внедрения инновационных подходов, направленных на создание образовательной среды, которая станет не просто пространством для усвоения знаний, но и культурно-социальным контекстом, в котором формируется личность будущего гражданина.

Одним из приоритетных направлений МБДОУ «Детский сад № 437 «Мир» является нравственно-патриотическое воспитание, которое создает предпосылки для формирования гармоничной, активной и ответственной личности. В этом направлении накоплен колоссальный опыт и созданы методические и материально-технические условия.

Взаимодействие всех участников образовательного процесса является важным условием в нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста. В основе этой работы стоят педагоги-профессионалы, которые непрерывно повышают уровень своих педагогических компетенций, обобщают и транслируют педагогический опыт на всех уровнях педагогического сообщества.

Коллективом педагогов написаны и успешно реализуются парциальные программы нравственно-патриотической направленности, разработаны авторские дидактические пособия, организованы патриотические центры и локации. В ДОУ успешно функционирует спортивно-патриотический клуб «Звезда» и мультстудия «Мир», оформлены тематические экспозиции для музея.

Активно используется проектная деятельность как метод интеграции теоретических знаний и практических навыков, формирующих у детей умение работать в команде, развивая критическое мышление и самостоятельность в поиске информации. Стала традиционной реализация больших долгосрочных проектов краеведческого содержания. Площадкой для презентации проектов ежегодно становится традиционный «Фестиваль родного языка». Фестиваль проходит при активном вовлечении всех участников образовательного процесса. Все чаще инициатива участия в мероприятиях исходит именно от родителей воспитанников, что создает предпосылки к формированию «осознанного родительства».

На протяжении нескольких лет выстраиваются партнерские отношения и налаживаются профессиональные контакты с учреждениями культуры, образования и социальной сферы, стало традицией участие в социальных проектах и акциях.

Целенаправленная работа по созданию единого образовательного пространства, внедрение инновационных технологий и сформированная методическая и материально-техническая база позволили дошкольному учреждению стать стажировочной площадкой муниципального проекта «НовоСибСад – территория развития дошкольного образования» в направлении «Юный патриот».

Этот масштабный муниципальный проект открывает для всех участников стажировочных площадок новые возможности и ориентиры по повышению качества образования. Статус стажировочной площадки предусматривает организационно-методическую и информационную поддержку куратора направления, при активном содействии которого создана концепция деятельности стажировочной площадки, эффективное сотрудничество с ДОО-стажерами.

3 ДОО-стажера, 24 педагога, у которых за плечами большой опыт работы в направлении нравственно-патриотического воспитания. Установление личного контакта, налаживание доверительных профессиональных отношений позволили определить профессиональные запросы и ожидания стажеров, обозначить возможности и минимизировать риски. Для этого был разработан чек-лист, создан чат, составлен график очных встреч и онлайн-эфиров для практико-ориентированных семинаров.

Дан старт совместному долгосрочному проекту «Город, с котором мы…». Проект раскроет темы экологии, культуры, архитектуры, истории города Новосибирска, практическим выходом которого станет интерактивный детский путеводитель. В процессе работы над проектом родилась идея проведения Педагогического Марафона дидактических пособий краеведческого содержания. В течение месяца стажеры готовились к этому мероприятию: придумывали, оформляли авторские дидактические пособия в рамках реализации общего проекта. В их изготовлении принимали участие не только педагоги с детьми, но и семьи воспитанников. На Марафон было представлено 15 пособий, включающих в себя более 50 игр, созданных на основе региональных материалов. Выпуск детского путеводителя предусматривает наличие интерактивного материала, создание которого требует от педагогов владения цифровыми компетенциями, а ими воспитатели успешно овладевают в ходе взаимодействия с коллегами и социальными партнерами.

Впереди нас ждет плодотворная и интересная работа, инновационный опыт и новые знакомства. Одним из ключевых аспектов деятельности стажировочной площадки «Юный патриот» является интеграция традиционного образования с новыми технологиями. Использование цифровых платформ и мультимедийных ресурсов позволит создать интерактивную среду, где дети познакомятся с историей своей страны, региона и родного города, историей, культурным наследием и достижениями.

Кроме того, важно продолжать внедрение проектного метода, который включает в себя практическое участие семей в социальных и культурных инициативах. Проекты, связанные с экологией, исторической памятью или волонтерством, способны объединить педагогов и родителей, помогая им осознать свою ответственность за будущее Отчизны. Важно расширять географию проектов, искать новые модели их реализации, в которых стажеры будут выступать в роли равноправных партнеров.

Вместе с тем, следует учитывать разнообразие культурных и этнических групп в обществе. Подходы к патриотическому воспитанию должны быть инклюзивными, учитывающими интересы и ценности каждого. В перспективе – расширение сетевого взаимодействия для создания более прочной основы сотрудничества между различными сегментами общества.

Таким образом, стажировочная площадка «НовоСибСад» открывает для всех участников образовательного процесса новые горизонты развития.

Литература

1. Апряткина Е. Н. Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста / Е. Н. Апряткина, Ю. В. Бондаренко, Р. А. Дунина, О. А. Маркина. // Молодой ученый. – 2023. – № 13.2 (460.2). – С. 16-20. – Электронный ресурс. – URL: https://moluch.ru/archive/460/97805/  (дата обращения: 29.08.2024).
2. Виноградова А. М. Современные технологии в системе патриотического воспитания дошкольников через музыку / А. М. Виноградова, Л. О. Азизова // Педагогическое мастерство: материалы XXXI Междунар. науч. конф. (г. Казань, июнь 2022 г.). – Казань: Молодой ученый, 2022. – С. 6-11. – Электронный ресурс. – URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/449/17256/  (дата обращения: 27.08.2024).
3. Колтакова О. Г. Современные подходы к патриотическому воспитанию младших школьников / О. Г. Колтакова. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2024. – № 12 (511). – С. 162-165.
4. Нормативные документы об образовании в России: сайт. – ООО Гарант Сервис, 2024. – Электронный ресурс. – URL: https://edu.garant.ru/education/law/ (дата обращения: 27.08.2024).
5. Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года: Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р. – Электронный ресурс. – URL: https://docs.cntd.ru/document/420277810 (дата обращения: 29.08.2024).
6. Пакулова О. А. Патриотическое воспитание в ДОУ / О. А. Пакулова. // Молодой ученый. – 2016. – № 26 (130). – С. 674-676. – Электронный ресурс. – URL: https://moluch.ru/archive/130/35976 / (дата обращения: 28.08.2024).