Стажировочная площадка «НовоСибСадЮныйИнженер»: первые шаги реализации проекта

В статье представлен промежуточный опыт функционирования стажировочной площадки по развитию раннего инженерного мышления у дошкольников. Содержится описание системы функционирования площадки, а также разнообразные формы организации деятельности с педагогическими работниками.

Ключевые слова: «НовоСибСад», стажировочная площадка, стажеры, конструирование, робототехника, инженерное мышление, интерактивность, практико-ориентированность.

«Тьюторство сверстников» как ресурс инклюзивного подхода в дошкольной педагогике

В статье представлен опыт комбинирования инклюзивной работы в компенсирующей группе для детей с тяжелыми нарушениями речи, методик программы дошкольного образования «ПРОдетей» под редакцией Е. Г. Юдиной, Е. В. Бодровой и новаторских идей Президента АНО «Центр проблем аутизма: образование, исследования, защита прав» Екатерины Мень. Работа представляет интерес для педагогов всех уровней образования и разных степеней вовлечения в инклюзивную педагогику, а также для родительской аудитории.

Управление ресурсными возможностями стажировочной площадки как одно из направлений развития дошкольной образовательной организации

В статье представлен опыт работы дошкольной образовательной организации в рамках городской стажировочной площадки «НовоСибСад» по направлению «ЮныйИнженер». Этот опыт оказался успешным благодаря грамотному управлению ресурсами как самой стажировочной площадки, так и детских садов, участвующих в ней в качестве стажеров. Инновационные методы формирования инженерного мышления у детей дошкольного возраста включают использование современных технологий в образовании, а также объединение существующих методик, их систематизацию и распространение.