Историческое просвещение детей дошкольного возраста в образовательном процессе ДОО

В статье рассматриваются вопросы организации исторического просвещения дошкольников в рамках реализации ОП ДОО в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Описывается практический опыт реализации исторического просвещения в МБДОУ д/с № 473 «Мир».

Ключевые слова: историческое просвещение, краеведение, нравственно-патриотическое воспитание, дошкольники.

Обеспечение качества математического образования в начальной школе: актуальные вызовы и пути развития

В статье рассматриваются актуальные вопросы обеспечения качества математического образования в начальной школе в контексте реализации Комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 года.

Методы формирования предпосылок читательской грамотности у старших дошкольников

Статья посвящена вопросам формирования предпосылок читательской грамотности у детей старшего дошкольного возраста в условиях снижения интереса к книгам и чтения. Автор рассматривает пути активизации детского интереса к литературе путем использования активных форм работы с текстом, основанных на применении теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), и соответствующих алгоритмов анализа художественного текста.

Ключевые слова: читательская грамотность, анализ текста, метод ТРИЗ, предметные компетенции.

Проблема героя в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник»

В статье представлен анализ поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник», в котором она трактуется как полемика с «Добавлениями» к «Дзядам» Адама Мицкевича. Исходя из этого, главный герой, Евгений, рассматривается как зеркальное отражение героя Адама Мицкевича из «Отрывка части III». Данный материал можно использовать на уроках литературы или других занятиях, связанных с литературным анализом текстов.

Ключевые слова: стихотворный диалог; полемика; история Отечества; «маленький человек».