В статье рассматривается роль советника директора по воспитанию в профилактике подростковой преступности в современной России. Описываются три уровня профилактической деятельности (первичный, вторичный и третичный), раскрываются конкретные формы работы советника на каждом из них: от организации культурно‑массового досуга и правового просвещения до индивидуальной работы с детьми из группы риска и реабилитации несовершеннолетних с девиантным поведением. Подчёркивается необходимость развития профессионального потенциала советника по воспитанию через непрерывное обучение и создание условий для роста, а также важность слаженного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса в целях эффективной профилактики преступности несовершеннолетних.

Ключевые слова: советник директора по воспитанию, подростковая преступность, профилактика преступного поведения.

The article examines the role of the advisor to the director of education in the prevention of juvenile delinquency in modern Russia. Three levels of preventive activity (primary, secondary and tertiary) are described, and the specific forms of the adviser's work at each of them are revealed: from organizing cultural and mass leisure and legal education to individual work with children at risk and rehabilitation of minors with deviant behavior. It emphasizes the need to develop the professional potential of a parenting counselor through continuous learning and the creation of conditions for growth, as well as the importance of well-coordinated interaction between all subjects of the educational process in order to effectively prevent juvenile delinquency.

Keywords: advisor to the director of education, juvenile delinquency, prevention of criminal behavior.

Одной из актуальных проблем современного общества является подростковая преступность. По данным официальной статистики МВД России за январь–декабрь 2025 года, каждое двадцать девятое преступление (3,4 %) совершено лицами, не достигшими восемнадцатилетнего возраста или при их соучастии [9]. Предупреждение противоправного поведения несовершеннолетних осуществляется силами различных служб и социальных институтов. В качестве одного из ключевых субъектов профилактики выступает советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.

Профилактическая деятельность советника по воспитанию осуществляется на трех уровнях: первичном (универсальном), вторичном (селективном) и третичном (индикативном) [7]. Для каждого уровня определена собственная совокупность задач, решаемых посредством применения разноплановых форм организационно‑педагогического взаимодействия.

Основная задача первичной профилактики заключается в предотвращении формирования девиантного поведения у детей вне группы риска посредством реализации превентивных мер. На этом уровне главным инструментом профилактики является организация культурно-массового досуга. Советник организовывает патриотические мероприятия, волонтерскую деятельность, творческие проекты, спортивные соревнования, школьные медиацентры, а также иные секции и кружки, направленные на гармоничное формирование личности.

Отдельное внимание стоит уделить мероприятиям, направленным на повышение уровня правовой культуры несовершеннолетних. Как говорил знаменитый писатель Станислав Ежи Лец, подчеркивая важность правового воспитания: «Незнание закона не освобождает от ответственности. А вот знание нередко освобождает». Действительно, деловые игры, викторины, тематические дискуссии, встречи с представителями юридических профессий, инсценировки правовых ситуаций и иные интерактивные формы правового воспитания, направленные на изучение прав и обязанностей, способствуют формированию законопослушного поведения и профилактике правонарушений. Кроме того, подобные мероприятия способствуют занятости подростков, ведь «У того, кто решит изучить все законы, не остается времени их нарушать», – слова мыслителя Иоганна Вольфганга фон Гёте.

С целью профилактики подростковой преступности государство создаёт инфраструктуру для всесторонней самореализации молодежи. Советник директора по воспитанию выступает в роли амбассадора федеральных и региональных образовательно-воспитательных проектов и программ созидательной направленности. Например, он является ключевым специалистом, реализующим федеральный проект «Навигаторы детства», выступая в качестве организатора воспитательного процесса, наставника, помогающего детям проявить себя и выстроить собственную траекторию развития. Советник является координатором программы «Орлята России», совместно с классными руководителями вовлекая учеников начальных классов в социальные инициативы и создавая среду для укрепления личностных ценностей. Также он обеспечивает создание первичных отделений «Движения Первых» (РДДМ), привлекает школьников в проект, поддерживая их инициативы, оказывает методическую и организационную помощь лидерам первичного отделения.

Следовательно, на универсальном уровне профилактики советник директора создает благоприятную среду для всестороннего развития личности, содействует вовлечению детей в общественно-полезную активность, направлению их энергии в мирное русло, что в конечном итоге позволяет снизить риск безнадзорности и связи с криминальными субкультурами.

Вторичная профилактика ориентирована на работу с несовершеннолетними из группы риска, находящимися под воздействием неблагоприятных социальных, медицинских, психологических факторов, которые создают повышенную угрозу для их развития и воспитания.  Стоит отметить, что выявление и коррекция отклоняющегося поведения определена в должностной инструкции советника в качестве одного из приоритетных направлений его профессиональной деятельности.

 С целью выявления и оказания помощи детям группы риска советник по воспитанию проводит индивидуальные и групповые воспитательные беседы с несовершеннолетними и их родителями, психолого-педагогические мероприятия и практики, на которые приглашает профильных специалистов (психологов, девиантологов, социальных педагогов), разрабатывает персональные планы профилактической работы и общие методические рекомендации по выстраиванию системы воспитательной работы с трудными подростками.

Важным направлением деятельности советника является интеграция в штаб воспитательной работы. Он включается в структуру управления школой, действуя через методические объединения и советы профилактики (общественный орган управления школы, организующий работу по предупреждению правонарушений, безнадзорности, беспризорности среди несовершеннолетних и обеспечивающий защиту прав детей и подростков), что позволяет придать процессу организованность, последовательность, комплексность и структурированность.

Соответственно, деятельность советника по воспитанию на селективном уровне является более узконаправленной, по сравнению с деятельностью на универсальном уровне, так как специализируется на детях, нуждающихся в особом контроле и заботе, с целью предотвратить совершение ими противоправных деяний.

Третичная профилактика сосредоточена на реабилитации детей с уже сформированным девиантным поведением. На данном уровне советник по воспитанию занимается формированием условий для успешной ресоциализации несовершеннолетних, совершивших преступления или правонарушения, разработкой и внедрением реабилитационных программ, оказанием содействия в  получении образования, профессиональной подготовки и трудоустройстве. Важно отметить, что реабилитационные мероприятия должны проводиться под чутким контролем опытных психологов, а в отдельных случаях – психиатров, привлечением которых также занимается советник директора.

Как известно, эффективная профилактика девиантного поведения возможна только при использовании комплексного подхода при взаимодействии различных органов и организаций. В рамках своей деятельности советник активно сотрудничает с администрацией школы, комиссиями по делам несовершеннолетних, правоохранительными органами, родительскими активами, социальными педагогами, общественными организациями, выступая связующим звеном между школой, семьей и специализированными структурами.

Так, цель профилактической деятельности советника по воспитанию на индикативном уровне состоит в социальной адаптации и исправлению оступившихся подростков, недопущению совершения ими новых противоправных деяний.

Таким образом, советник директора по воспитанию играет ключевую роль в профилактике преступлений, организуя воспитательный процесс, вовлекая детей в культурные, спортивные и просветительские мероприятия, а также взаимодействуя с различными социальными общностями для реализации единой цели. Эта работа направлена на формирование позитивных ценностей и снижение подростковой преступности. 

Следует отметить, что ввиду ключевой роли советника по воспитанию в формировании благоприятной образовательной среды и профилактике социально негативных явлений необходимо системно развивать его профессиональный потенциал: непрерывно совершенствовать теоретические знания, углублять психолого‑педагогическую компетентность и оттачивать практические навыки взаимодействия с детьми, родителями и коллегами. Инвестиции в образование и повышение квалификации советников – это прямой вклад в эффективность воспитательной работы школы: только специалист с актуальными знаниями, разносторонними умениями и чётким пониманием современных методик способен выстраивать действенную систему профилактики и поддержки учащихся. Поэтому важно создавать условия для постоянного профессионального роста советников: организовывать целевые программы переподготовки, методические семинары, обмен лучшими практиками, чтобы их деятельность была ещё более результативной.

Важно подчеркнуть, что профилактика преступности несовершеннолетних не может быть возложена исключительно на советника директора. Это комплексная задача, требующая участия всех субъектов образовательного процесса: педагогов, родителей, общественных организаций и государственных структур. Только благодаря совместным усилиям возможно создание здоровой среды для развития детей и предупреждение отклоняющегося поведения.

Литература

1. Голосова М. С. Вовлечение в социальную активность подростков группы риска: анализ проблемных зон и механизм их преодоления // Молодой ученый. – 2023. – № 42 (489). – С. 92-94.

2. Гукаленко О. В., Бремус А. Г., Пустовойтов В. Н., Рыжова О. С. Модель деятельности советника руководителя образовательной организации по воспитанию в условиях России // Социальная педагогика в России. – 2021. – № 6. С. 8-13.

3. Кисляков А. В., Щербаков А. В., Буравова С. В. Исследование профессионализма советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: инструментарий, диагностика, результаты исследования // Научно-теоретический журнал. Выпуск 2 (55). –  2023. – С.133-147.

 4. Лаврентьева О. А. Социально-педагогические технологии взаимодействия с детскими общественными объединениями в деятельности советника по воспитанию // Вестник педагогических инноваций. – 2023. – № 1 (69). – С. 42–49.

5. Лаврентьева О. А., Скрыпникова Е. М., Дейч Б. А., Лаврентьева З. И. Деятельность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными организациями: оценка ожиданий и потенциала совершенствования воспитательной работы с обучающимися // Вестник НГПУ. – 2023. –  № 6. – Электронный ресурс. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deyatelnost-sovetnika-direktora-po-vospitaniyu-i-vzaimodeystviyu-s-detskimi-obschestvennymi-organizatsiyami-otsenka-ozhidaniy-i  (дата обращения: 13.02.2026).

6. Методические рекомендации для педагогов и специалистов образовательных учреждений по организации работы с детьми группы риска. – Электронный ресурс. – URL: https://sh3lyudinovo40.gosuslugi.ru/netcat_files/userfiles/3/METOD_ REKOMENDATsII.PDF  (дата обращения: 15.02.2026).

7. Нестеров М. В., Медина Бракамонте Н. А. Профилактическая деятельность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями с детьми группы риска // Педагогический журнал. – 2025. – Т. 15. – № 2А. – С. 47-53.

8. Николаева М. В. Об актуальности исследования условий подготовки кадров советников директора учреждения образования по работе с детскими общественными организациями // Актуальные вопросы педагогики. – Пенза: Наука и Просвещение, 2021. – С. 17-20.

9. Официальный сайт Министерства Внутренних Дел Российской Федерации. Краткая характеристика состояния преступности в Российской Федерации за январь – декабрь 2025 г. – Электронный ресурс. – URL: https://xn--b1aew.xn--p1ai/reports/item/77848182/  (дата обращения: 12.02.2026).

10. Официальный сайт института изучения детства, семьи и воспитания. Лучшие региональные практики советников по воспитанию обсудили в Ставрополе. – Электронный ресурс. – URL: https://xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai/press-center/profilaktika/luchshie-regionalnye-praktiki-sovetnikov-po-vospitaniyu-obsudili-v-stavropole/?sphrase_id=202490  (дата обращения: 20.02.2026).

11. Официальный сайт Министерства просвещения Российской Федерации. Должность советника директора по воспитанию будет введена в перечень должностей педагогических работников. – Электронный ресурс. –  URL: https://edu.gov.ru/press/4283/dolzhnost-sovetnika-direktora-po-vospitani... (дата обращения: 12.02.2026).

12. Официальный сайт Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации. Путин поручил ввести должность советника по воспитанию во всех госшколах. – Электронный ресурс. – URL: https://digital.gov.ru/news-media/putin-poruchil-vvesti-dolzhnost-sovetn... (дата обращения: 12.02.2026).

13. Письмо Министерства просвещения РФ от 25 апреля 2023 г. N 06-795 «О введении должности советника по воспитанию в профессиональных образовательных организациях» // СПС ГАРАНТ. – Электронный ресурс. – URL: https://internet.garant.ru/#/document/407022916/paragraph/1:0 (дата обращения: 10.02.2026).

14. Письмо Министерства просвещения РФ от 31 января 2023 г. N АБ-355/06 «О направлении разъяснений по вопросам введения должности советник директора по воспитанию» // СПС ГАРАНТ. – Электронный ресурс. – URL: https://internet.garant.ru/#/document/406333419/paragraph/1:0 (дата обращения: 10.02.2026).

15. Постановление Правительства РФ от 21 февраля 2022 г. N 225 «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций» (ред. от 01.09.2024) // СПС ГАРАНТ. – Электронный ресурс. – URL: https://internet.garant.ru/#/document/403566568/paragraph/1:0 (дата обращения: 10.02.2026).

16. Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. – Электронный ресурс. – URL: https://school6tihvin.eduface.ru/activity/associations/sovetnik (дата обращения: 10.02.2026).

17. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (ред. от 01.01.2026) // СПС ГАРАНТ. — URL: https://internet.garant.ru/#/document/12116087/paragraph/65349 (дата обращения: 10.02.2026).

18. Чапуль Г. И. Советник по воспитанию – проводник в мир возможностей // Источник. – 2022. – № 1 (113). – С. 18-20.