|
21. Повышение квалификации как эффективная форма совершенствования профессиональных компетенций педагогов ДОО для успешной реализации инклюзивного образования № 35 (3), сентябрь 2025 |
|
22. Формирование и развитие понятийного мышления – важнейшая образовательная задача № 34 (2), июнь 2025 |
|
23. Игровые технологии как эффективный инструмент в развитии профессиональной осознанности № 34 (2), июнь 2025 |
|
24. Метод таблиц как эффективный инструмент разработки программ дополнительного образования детей № 34 (2), июнь 2025 |
|
25. Профессиональные компетенции воспитателей ДОО в области коррекционно-развивающей работы с детьми «группы риска» № 34 (2), июнь 2025 |
|
26. Организация наставнической деятельности в многопрофильном учреждении дополнительного образования № 33 (1), март 2025 |
|
27. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации МАУ ДПО «НИСО» «Содержательные аспекты преподавания модуля "Основы православной культуры" учебного предмета "Основы религиозных культур и светской этики"» № 33 (1), март 2025 |
|
28. Профессионализм педагога дополнительного образования как условие развития современного учреждения дополнительного образования № 33 (1), март 2025 |
|
29. Открытый межрегиональный конкурс методических материалов «Секрет успеха» как модель повышения профессионального мастерства педагогических работников № 33 (1), март 2025 |
|
30. Проектирование урока: устранение профессиональных дефицитов учителей естественно-научного цикла и географии № 33 (1), март 2025 |
|
31. Развитие системы дистанционного повышения квалификации и профессиональной переподготовки № 33 (1), март 2025 |
|
32. Научно-методический журнал «Управление развитием образования»: анализ деятельности и роль в развитии профессионального сообщества педагогов № 32 (4), декабрь 2024 |
|
33. Сетевые педагогические издания как эффективный ресурс развития профессионального мастерства педагогов № 32 (4), декабрь 2024 |
|
34. Обобщение педагогического опыта посредством участия в издательской деятельности № 32 (4), декабрь 2024 |
|
35. Наставничество в образовательной организации – предиктор профессионального становления молодых педагогов № 32 (4), декабрь 2024 |
|
36. Активные формы методической работы как средство повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ № 32 (4), декабрь 2024 |
|
37. Интерактивный педагогический совет как инструмент проектирования модуля «Внеурочная деятельность» рабочей программы воспитания общеобразовательной организации № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
38. Система работы в МАУ ДПО «НИСО» по обучению педагогов реализации обновленных ФГОС № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
39. Изучение образовательных запросов педагогических работников и управленческих кадров образовательных организаций города Новосибирска на тематику и содержание дополнительных профессиональных программ № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
40. Модель подготовки педагогов к работе с детьми мигрантов: методический аспект № 31 (3), сентябрь 2024 |
