|
41. Участие в конкурсе «Учитель года» как средство самореализации педагога № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
42. Система мотивации и подготовки педагогических кадров к участию в конкурсах профессионального мастерства № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
43. Конкурсы профессионального мастерства в муниципальной системе образования города Новосибирска № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
44. Наставничество: от вертикали к кластеру № 30 (2), июнь 2024 |
|
45. Корпоративная система взаимообучения на базе школьной методической площадки № 30 (2), июнь 2024 |
|
46. Стратегическая сессия как форма эффективного профессионального взаимодействия с руководителями ММО № 29 (1), март 2024 |
|
47. ПАТЕРНАЛИЗМ В ПЕДАГОГИКЕ: АНАЛИЗ ПОЗИТИВНОГО И НЕГАТИВНОГО № 29 (1), март 2024 |
|
48. ВЗРАЩИВАЯ ТАЛАНТ – ФОРМИРОВАТЬ ОПЫТНОСТЬ. По материалам открытого городского конкурса профессионального мастерства в области образования «Педагогические таланты» № 28, декабрь 2023 |
|
49. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ СПОСОБЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ № 28, декабрь 2023 |
|
50. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ НАСТАВНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ВАЖНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА МОЛОДОГО ИЛИ ВНОВЬ ПРИНЯТОГО УЧИТЕЛЯ. РОЛЬ МЕТОДИСТА В ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ НАСТАВНИЧЕСТВА № 28, декабрь 2023 |
|
51. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ СРЕДСТВАМИ КОНКУРСОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА: ОТ ЗАМЫСЛА ДО ВОПЛОЩЕНИЯ № 28, декабрь 2023 |
