|
1. От профессиональных дефицитов к учебным достижениям: мастер-класс для учителей начальных классов по формированию умения планировать ход решения текстовых задач № 39 (3), сентябрь 2026 |
|
2. Школьный климат как условие успешности участников образовательного процесса № 39 (3), сентябрь 2026 |
|
3. Роль муниципального методического объединения учителей начальных классов в совершенствовании профессиональных компетенций педагога № 39 (3), сентябрь 2026 |
|
4. Конкурсы профессионального мастерства: от выявленных дефицитов к профессиональному развитию № 39 (3), сентябрь 2026 |
|
5. Реализация программы профессиональной переподготовки «Основы менеджмента. Управление персоналом образовательной организации» в МАУ ДПО «НИСО» № 39 (3), сентябрь 2026 |
|
6. Методическое сопровождение педагогов по вопросам финансовой грамотности № 39 (3), сентябрь 2026 |
|
7. Развитие профессиональных компетенций и системы наставничества в рамках проекта «Школа Минпросвещения России» по направлению «Учитель. Школьная команда» (из опыта работы МБОУ СОШ № 108 г. Новосибирска) № 39 (3), сентябрь 2026 |
|
8. Организация и осуществление образовательной деятельности в центре непрерывного профессионального развития в 2025/26 учебном году № 39 (3), сентябрь 2026 |
|
9. Повышение профессиональных компетенций начинающих воспитателей дошкольных образовательных организаций в условиях реализации дополнительной профессиональной программы № 39 (3), сентябрь 2026 |
|
10. Формирование и апробация новых адресных форм методической помощи – «Каникулярная сессия» и «Открытый урок»: механизмы, эффекты, результат № 39 (3), сентябрь 2026 |
|
11. Мотивационный потенциал циклически организованной научно-методической работы как основа для подготовки участников профессиональных конкурсов № 39 (3), сентябрь 2026 |
|
12. Роль методиста в развитии профессиональных компетенций педагогов колледжа: выстраивание системной работы № 39 (3), сентябрь 2026 |
|
13. Использование методов игропрактики педагогом-психологом в работе с воспитателями в дошкольной образовательной организации № 39 (3), сентябрь 2026 |
|
14. Методическое сопровождение как инструмент профессионального роста педагогов дополнительного образования № 38 (2), июнь 2026 |
|
15. Сущностные характеристики готовности будущих педагогов к обучению детей с ОВЗ в условиях инклюзии № 38 (2), июнь 2026 |
|
16. Педагогический совет в ДОУ как инструмент профессионального диалога № 38 (2), июнь 2026 |
|
17. Роль театральной деятельности в формировании профессиональной идентичности школьного учителя № 37 (1), март 2026 |
|
18. Школьная научно-практическая конференция педагогов как опыт работы сообщества практик № 37 (1), март 2026 |
|
19. Педагогическая технология «Гостиная» как средство комплексного развития познавательной активности и нравственно-эстетической сферы педагогов № 36 (4), декабрь 2025 |
|
20. Курсы повышения квалификации для молодых педагогов в современных условиях среднего профессионального образования № 36 (4), декабрь 2025 |
