|
21. Развитие системы дистанционного повышения квалификации и профессиональной переподготовки № 33 (1), март 2025 |
|
22. Научно-методический журнал «Управление развитием образования»: анализ деятельности и роль в развитии профессионального сообщества педагогов № 32 (4), декабрь 2024 |
|
23. Сетевые педагогические издания как эффективный ресурс развития профессионального мастерства педагогов № 32 (4), декабрь 2024 |
|
24. Обобщение педагогического опыта посредством участия в издательской деятельности № 32 (4), декабрь 2024 |
|
25. Наставничество в образовательной организации – предиктор профессионального становления молодых педагогов № 32 (4), декабрь 2024 |
|
26. Активные формы методической работы как средство повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ № 32 (4), декабрь 2024 |
|
27. Интерактивный педагогический совет как инструмент проектирования модуля «Внеурочная деятельность» рабочей программы воспитания общеобразовательной организации № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
28. Система работы в МАУ ДПО «НИСО» по обучению педагогов реализации обновленных ФГОС № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
29. Изучение образовательных запросов педагогических работников и управленческих кадров образовательных организаций города Новосибирска на тематику и содержание дополнительных профессиональных программ № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
30. Модель подготовки педагогов к работе с детьми мигрантов: методический аспект № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
31. Участие в конкурсе «Учитель года» как средство самореализации педагога № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
32. Система мотивации и подготовки педагогических кадров к участию в конкурсах профессионального мастерства № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
33. Конкурсы профессионального мастерства в муниципальной системе образования города Новосибирска № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
34. Наставничество: от вертикали к кластеру № 30 (2), июнь 2024 |
|
35. Корпоративная система взаимообучения на базе школьной методической площадки № 30 (2), июнь 2024 |
|
36. Стратегическая сессия как форма эффективного профессионального взаимодействия с руководителями ММО № 29 (1), март 2024 |
|
37. ПАТЕРНАЛИЗМ В ПЕДАГОГИКЕ: АНАЛИЗ ПОЗИТИВНОГО И НЕГАТИВНОГО № 29 (1), март 2024 |
|
38. ВЗРАЩИВАЯ ТАЛАНТ – ФОРМИРОВАТЬ ОПЫТНОСТЬ. По материалам открытого городского конкурса профессионального мастерства в области образования «Педагогические таланты» № 28, декабрь 2023 |
|
39. ПЕРСПЕКТИВНЫЕ СПОСОБЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ № 28, декабрь 2023 |
|
40. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ НАСТАВНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ВАЖНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА МОЛОДОГО ИЛИ ВНОВЬ ПРИНЯТОГО УЧИТЕЛЯ. РОЛЬ МЕТОДИСТА В ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ НАСТАВНИЧЕСТВА № 28, декабрь 2023 |
