Реализация проекта «Школа Минпросвещения России» на территории города Новосибирска: вектор развития

 

Анчугова Марина Юрьевна,

старший методист МАУ ДПО «НИСО», Новосибирск, Российская Федерация

Marina Yu. Anchugova,

senior methodologist, MAU DPO «NISO», Novosibirsk, Russian Federation

 

Реализация проекта «Школа Минпросвещения России» на территории города Новосибирска: вектор развития

Implementation of the «School of the Ministry of Education of Russia» project in the city of Novosibirsk: a vector of development

 Статья посвящена внедрению в практику модели «Школы Министерства просвещения России» на территории города Новосибирска. Цель статьи – обобщить работу по внедрению и реализации проекта, показать основные направления, первые результаты деятельности муниципального оператора проекта. 

Ключевые слова: проект «Школа Минпросвещения России», самодиагностика, организационно-методическое сопровождение, школьная команда, ОО-участники проекта.  

The article is devoted to the implementation of the «School of the Ministry of Education of Russia» model in the city of Novosibirsk. The purpose of the article is to summarize the work on the implementation and realization of the project, to show the main directions and the first results of the activities of the municipal operator of the project.

Keywords: School of the Ministry of Education of the Russian Federation, self-diagnosis, organizational and methodological support, school team, project participants.

 

С 2022 года на территории Российской Федерации реализуется проект «Школа Минпросвещения России» (далее – проект), направленный на создание равных условий для получения каждым обучающимся доступного качественного образования независимо от места проживания, социального статуса и доходов родителей (законных представителей) [1, с. 1].

В целях реализации Концепции «Школа Минпросвещения России», утвержденной протоколом заседания коллегии Министерства просвещения Российской Федерации от 08.04.2022 № ПК-1вн, с 1 сентября 2022 года на территории города Новосибирска началось поэтапное внедрение проекта. 

В 2022/2023 учебном году на I (внедренческом) этапе приказом Министерства образования Новосибирской области от 30.08.2022 № 1694/1 был закреплен перечень из 27 пилотных муниципальных общеобразовательных организаций города Новосибирска, в которых началась апробация модели «Школа Минпросвещения России». Это составило 13 % от общего количества школ города (рисунок 1). В их числе - школы-новостройки, школы, открывшиеся после капитального ремонта, а также школы, инициирующие участие в проекте – «пионеры проекта».

 

Рисунок 1. Участники проекта «Школа Минпросвещения России»

в 2022-2023 учебном году по районам/округу города Новосибирска

 

Для вхождения в проект образовательным учреждениям необходимо было пройти самодиагностику на информационном ресурсе федерального оператора проекта. Являясь инструментом оценки деятельности общеобразовательной организации, самодиагностика позволила определить уровень соответствия модели «Школы Минпросвещения России» по пяти ключевым направлениям: «Знание», Здоровье», «Творчество», «Воспитание», «Профориентация» и трем ключевым условиям: «Учитель. Школьная команда», «Школьный климат», «Образовательная среда». 

По результатам самодиагностики из 27 образовательных организаций базовый уровень имели 11 %, средний – 59 %, высокий – 30 % учреждений.

На основе выявленных дефицитов школьным управленческим командам необходимо было актуализировать программы развития и дорожные карты для обеспечения повышения уровня модели.

Для обеспечения организационно-методического сопровождения проекта на территории города Новосибирска департамент образования мэрии города Новосибирска определил муниципального оператора - муниципальное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Новосибирский Институт Современного Образования» (далее – МАУ ДПО «НИСО», Институт).

Методистами отдела методического сопровождения общего образования МАУ ДПО «НИСО» был разработан План мероприятий (дорожная карта) по сопровождению образовательных организаций, включающий организационные, методические мероприятия, информационное сопровождение учреждений в рамках реализации проекта.

Информирование и организационное сопровождение школ – участников проекта в процессе осуществлялось посредством реализации актуальных программ повышения квалификации. Так, представители управленческих команд всех пилотных организаций (126 человек) приняли участие в онлайн- семинарах «Строим «Школу Минпросвещения России», прошли обучение на курсах повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО по теме «Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества образования».

Для обмена опытом все члены команд стали участниками Телеграмм-канала «Школа Минпросвещения России», что позволило им находиться в едином общероссийском образовательном пространстве.

В рамках информационной поддержки реализации проекта на территории города Новосибирска на сайте МАУ ДПО «НИСО» была создана рабочая вкладка проекта «Школа Минпросвещения России», включающая в себя сведения о проекте, методические рекомендации по реализации основных его направлений, видеоматериалы вебинаров, проводимых методистами нашего Института. Школы получили возможность пользоваться материалами по разработке программ развития, скорректировать свои дорожные карты, успешно пройти самодиагностику.

На II этапе в 2023/2024 учебном году в реализацию Проекта «влились» еще 148 учреждений. 

Приказом Минобразования НСО от 11.09.2023 № 1986/1 «О реализации проекта «Школа Минпросвещения России в общеобразовательных организациях, распложенных на территории Новосибирской области» [4], был утвержден обновленный перечень школ – участников проекта, включающий уже 175 школ Новосибирска, что составило 84% от общего количества общеобразовательных организаций города.

2023/2024 учебный год был насыщен образовательными событиями и мероприятиями в рамках реализации проекта ««Школа Минпросвещения России». Более 200 руководящих кадров и 180 педагогов из числа вступивших в проект школьных команд прошли обучение по дополнительной профессиональной программе «Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества образования» (рисунки 2, 3).

 

 

Рисунок 2. Обучение руководящих кадров ОО – участников проекта  по районам/округу города Новосибирска

Рисунок 3. Обучение педагогических работников ОО – участников проекта

по районам/округу города Новосибирска

 

В течение года методистами Института было проведено 6 обучающих методических вебинаров по актуальным вопросам реализации проекта «Школа Минпросвещения России», в которых приняло участие более 500 педагогов школ. Здесь обсуждались проблемы вхождения организаций в проект «Школа Минпросвещения России», разработки и корректировки ими программ развития учреждений.

Приказом Минобразования НСО от 31.05.2024 № 858 «О реализации проекта «Школа Минпросвещения России в общеобразовательных организациях, распложенных на территории Новосибирской области» был определен обновленный состав школ-участников проекта [5].  С 1 июня 2024 года участниками Проекта стали 190 общеобразовательных организаций, что составило 91 % от общего количества школ города Новосибирска.

Одним из важных направлений деятельности муниципального оператора стало организационно-методическое сопровождение процедуры самодиагностики, которая в 2023/2024 учебном году проводилась дважды. В процессе прохождения самодиагностики (ноябрь 2023 года, июнь 2024 года) методистами МАУ ДПО «НИСО» было проконсультировано 179 учреждений по содержанию критериев при заполнении диагностической формы, осуществлена техническая поддержка 46 участников проекта для успешной регистрации и прохождения диагностики, осуществлялся ежедневный мониторинг участия ОО в процедуре самодиагностики.

Анализ самодиагностики, проведенной в июне 2024 года, показал положительную динамику результативности участников проекта. Так, на 11% возросло количество образовательных организаций с высоким уровнем соответствия общеобразовательной организации статусу «Школа Минпросвещения России», на 14% снизилось количество организаций с уровнем ниже базового (рисунок 4).

 

Рисунок 4. Динамика результатов самодиагностики в 2023/2024 учебном году

по уровням соответствия общеобразовательной организации статусу «Школа Минпросвещения России»

 

По результатам самодиагностики организации, показавшие высокие результаты деятельности: МАОУ «Гимназия № 3 в Академгородке», МБОУ «Лицей № 136», МАОУ Гимназия № 11 «Гармония», МАОУ СОШ № 220, МБОУ С(К)Ш № 1, – вошли в региональную Наставническую лигу.

III этап реализации проекта в 2024/2025 учебный году был направлен на обобщение опыта успешных управленческих практик организаций-участников.

С января 2025 года стартовал постоянно действующий семинар «Успешные практики». Цель методической практики –  обеспечение развития механизмов управления качеством образования по магистральным направлениям / ключевым условиям проекта «Школа Минпросвещения России». Постоянный обмен эффективными управленческими практиками, анализ пройденного пути и подведение первых итогов, выявление острых проблемных моментов и планирование дальнейшей работы, организация помощи каждой школе в определении удобного, понятного и простого пути компенсации дефицитов, выявленных при самодиагностике – это те важные задачи, которые удавалось решать совместно.

     

В течение 1 полугодия 2025 года для управленческих команд были проведены вебинары по магистральным направлениям «Знание», «Здоровье», «Творчество». Свой опыт работы представили 11 участников проекта: МАОУ «Гимназия № 15», МАОУ «Гимназия № 16 «Французская», МБОУ СОШ № 67, МАОУ «Лицей № 126», МБОУ Гимназия № 4, МБОУ СОШ № 2, МАОУ ОЦ «Горностай», МБОУ СОШ № 202, МАОУ ЛИТ, МАОУ СОШ № 78, МБОУ СОШ № 64.

В рамках обобщения опыта успешных практик реализации проекта «Школа Минпросвещения России» готовится к выпуску электронный сборник «Муниципальные лидеры».

Нововведением реализации третьего этапа в 2024/2025 учебном году стало создание муниципальной Наставнической лиги из числа образовательных учреждений, которые эффективно реализуют мероприятия проекта «Школа Минпросвещения России», демонстрируют высокие результаты самодиагностики. Это 12 школ-наставников: МАОУ Вторая гимназия, МАОУ «Гимназия № 1», МБОУ СОШ № 29, МАОУ «Лицей № 22 «Надежда Сибири», МАОУ ЦО «Развитие», МАОУ «Гимназия № 13 имени Э. А. Быкова», МАОУ Гимназия № 14 – образовательный центр «Универсарий», МАОУ «Лицей № 159», МАОУ «Лицей № 9», МБОУ СОШ № 160, МАОУ «Лицей № 126», МАОУ «Лицей №176».

Следующий этап реализации проекта – актуализация всех направлений деятельности по организационно-методическому, адресному сопровождению образовательных организаций нашего города.  

В 2025/2026 учебном году нас ждет дальнейшая насыщенная работа по реализации проекта, наполненная яркими образовательными событиями.

 МАУ ДПО «НИСО» продолжит работу по изучению и распространению опыта реализации проекта «Школа Минпросвещения России» на территории города Новосибирска в рамках постоянно действующего семинара «Успешная школа». Продолжится тиражирование статей в электронном сборнике «Муниципальные лидеры проекта».

Новый уровень развития получит деятельность муниципальной Наставнической лиги, обеспечивающей выстраивание эффективного сетевого взаимодействия организаций муниципального образования.

Школы муниципальной Наставнической лиги станут ресурсными центрами для других образовательных организаций и будут заниматься обобщением и трансляцией эффективных управленческих практик, развитием кадрового потенциала и популяризацией проекта.

Образовательным организациям предстоит работа по разработке / актуализации программ развития, реализации мероприятий в рамках «дорожных карт».

Надеемся, что в новом году наши совместные усилия, позволят обеспечить, в конечном итоге, доступное и качественное образование юных новосибирцев.

 

Литература

 

  1. Концепция «Школа Минпросвещения России». – Электронный ресурс. – URL: https://smp.iuorao.ru/ (дата обращения: 26.08.2025).
  2. Методические рекомендации по реализации проекта.  – Электронный ресурс. – URL: https://liczejdanilovauvarovo-r68.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/171/3066/metodicheskie_rekomendatsii_po_realizatsii_proekta_Shkola_Minprosvescheniya_Rossii.pdf (дата обращения: 26.08.2025).
  3. Настольная книга директора школы. – Электронный ресурс. – URL: https://smp.iuorao.ru/kniga-direktora/ (дата обращения: 26.08.2025).
  4. Приказ Минобразования Новосибирской области от 11.09.2023 № 1986/1 «О реализации проекта «Школа Минпросвещения России в общеобразовательных организациях, распложенных на территории Новосибирской области». – Электронный ресурс. – URL:  https://nipkipro.ru/download/5793-4-10655/ (дата обращения: 26.08.2025).
  5. Приказ Минобразования Новосибирской области от 31.05.2024 № 858 «О реализации проекта «Школа Минпросвещения России в общеобразовательных организациях, распложенных на территории Новосибирской области». – Электронный ресурс. – URL: https://nipkipro.ru/download/6253-4-12443/ (дата обращения: 26.08.2025).
Количество просмотров: 17  

Добавить комментарий

Target Image
21. Технология «ШКОЛА – КОЛЛЕДЖ – ВУЗ» как предиктор успешности профессиональной навигации молодежи № 32 (4), декабрь 2024
22. Информационно-коммуникационная образовательная платформа «Сферум» как современный цифровой инструмент коммуникации в образовании № 32 (4), декабрь 2024
23. Проведение профильных смен с целью популяризации биотехнологического образования среди школьников города Новосибирска № 32 (4), декабрь 2024
24. Роль профильных центров и модели управления Сант-Галлена в модернизации образовательных процессов в России № 32 (4), декабрь 2024
25. От командного проектирования к развитию лидерской позиции учителя № 32 (4), декабрь 2024
26. О механизмах формирования психологической безопасности в муниципальной системе образования города Новосибирска № 32 (4), декабрь 2024
27. Методические ресурсы мегаполиса в обеспечении доступной образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями № 32 (4), декабрь 2024
28. Опыт работы МБОУ «Лицей № 136» города Новосибирска по реализации регионального проекта «Специализированные классы» № 31 (3), сентябрь 2024
29. Опыт работы МБОУ «Лицей № 113» города Новосибирска по реализации предпрофильного и профильного обучения в рамках реализации регионального проекта «Специализированный класс» как формирование осознанной мотивации к выбору профессиональной деятельности № 31 (3), сентябрь 2024
30. Современные подходы к организации развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной образовательной организации: опыт работы стажировочной площадки «Среда – третий педагог» № 31 (3), сентябрь 2024
31. Система сопровождения образовательных организаций города Новосибирска в вопросах повышения качества образования с учетом факторов риска и выявленных дефицитов № 31 (3), сентябрь 2024
32. Взаимодействие педагогических работников общеобразовательного и дошкольного учреждения в рамках преемственности психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ № 30 (2), июнь 2024
33. Модель «Школа – навигатор будущего» – среда возможностей и личностного развития учащихся в координатах XXI века № 30 (2), июнь 2024
34. Полиэтническая школа – пространство для диалога № 29 (1), март 2024
35. Эффективные методы и технологии в организации работы с педагогами как одно из условий повышения качества дошкольного образования № 29 (1), март 2024
36. Молодежь и ее отношение к традиционной народной культуре № 29 (1), март 2024
37. МУНИЦИПАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: ОТКРЫТЫЙ ВЗГЛЯД НА УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА № 28, декабрь 2023
38. ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ПРОФИЛАКТИКИ ШКОЛЬНОЙ НЕУСПЕШНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ № 28, декабрь 2023
39. УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ИНКЛЮЗИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ № 28, декабрь 2023
40. О СИСТЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРЕЧНЯ ШКОЛ С РИСКАМИ УЧЕБНОЙ НЕУСПЕШНОСТИ № 28, декабрь 2023

Страницы