Карта динамики развития ребенка дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи как инструмент педагогического мониторинга

Леонова Наталья Григорьевна, Ширзай Венера Закиевна

В статье предлагается авторская версия карты, отражающей динамику развития учащихся и их образовательные достижения в рамках адаптированной образовательной программы (АОП) дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи, разработанная с учетом актуальных требований и обобщенного практического опыта. В ней содержатся диагностические задания для обследования детей, имеющих особые возможности здоровья, критерии оценки динамики развития ребенка, сводные таблицы мониторинга. Практический материал предназначен для логопедов и педагогов ДОУ.