Карта динамики развития ребенка дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи как инструмент педагогического мониторинга

В статье предлагается авторская версия карты, отражающей динамику развития учащихся и их образовательные достижения в рамках адаптированной образовательной программы (АОП) дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи, разработанная с учетом актуальных требований и обобщенного практического опыта. В ней содержатся диагностические задания для обследования детей, имеющих особые возможности здоровья, критерии оценки динамики развития ребенка, сводные таблицы мониторинга. Практический материал предназначен для логопедов и педагогов ДОУ.

Развитие слухового восприятия у глухих детей младшего школьного возраста на индивидуальных занятиях

В статье рассматривается проблема развития слухового восприятия у глухих детей младшего школьного возраста. Описывается комплексный подход к проектированию педагогической работы в процессе индивидуальных занятий, а также указаны этапы, направления и содержание коррекционной работы с младшими школьниками.

Ключевые слова: слуховое восприятие, развитие, дети с нарушениями слуха, коррекционно-педагогическая работа.

Формирование связного высказывания в ходе логопедической работы по подготовке к школьному обучению у дошкольников с общим недоразвитием речи

В статье представлены результаты исследования и обоснование методики выявления нарушений связного высказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи, а также предложены пути коррекции данных нарушений.  

Ключевые слова: связное высказывание, общее недоразвитие речи, дошкольники, логопедическая работа.