|
121. Среда как условие успешной социальной адаптации детей иностранных граждан в ДОО с сохранением пространства культурной идентичности всех участников образовательного процесса № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
122. Стажировочная площадка «НовоСибСадЮныйИнженер»: первые шаги реализации проекта № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
123. Управление ресурсными возможностями стажировочной площадки как одно из направлений развития дошкольной образовательной организации № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
124. Инженерная лаборатория для дошкольников: воспитываем будущих новаторов с раннего возраста № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
125. Проект «НовоСибСад – территория развития дошкольного образования» – специфика, принципы и подходы в реализации № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
126. Работа по развитию речевых умений на иностранном языке у обучающихся старших классов в процессе внеучебной деятельности № 30 (2), июнь 2024 |
|
127. Квест-игра как форма мониторинга результатов коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в рамках психолого-педагогического консилиума № 30 (2), июнь 2024 |
|
128. Взаимодействие с родителями, имеющими детей с РАС № 30 (2), июнь 2024 |
|
129. Обучение девятиклассников критериальному оцениванию задания 13.3 ОГЭ по русскому языку № 30 (2), июнь 2024 |
|
130. Использование интерактивного Smart-стола при работе с детьми в ДОУ № 30 (2), июнь 2024 |
|
131. Оценка процесса и результатов проектной и исследовательской деятельности школьника № 30 (2), июнь 2024 |
|
132. Формирование естественно-научной грамотности на уроках химии № 30 (2), июнь 2024 |
|
133. Конкурсная деятельность в учреждении дополнительного образования № 30 (2), июнь 2024 |
|
134. Образование и семья – единство взглядов на траекторию развития ребенка № 30 (2), июнь 2024 |
|
135. Ортологическая языковая личность и аспекты ее описания № 30 (2), июнь 2024 |
|
136. Взаимосвязь развития изобразительной деятельности и игры дошкольников с нарушением интеллекта № 29 (1), март 2024 |
|
137. Из опыта работы по подготовке к ОГЭ по математике № 29 (1), март 2024 |
|
138. Практика сопровождения детей со сложной структурой дефекта на дому № 29 (1), март 2024 |
|
139. Развитие творческого потенциала детей в системе дошкольного образования путем реализации части образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений № 29 (1), март 2024 |
|
140. Взаимодействие педагогов ДОУ при организации досуговой деятельности с детьми, имеющими ОВЗ № 29 (1), март 2024 |
