Статья посвящена вопросам методического сопровождения педагогических работников общеобразовательных организаций города Новосибирска по формированию и развитию финансовой грамотности обучающихся.

Ключевые слова: финансовая грамотность, методическое сопровождение, методические объединения учителей-предметников.

The article is devoted to the issues of methodological support for teaching staff of educational institutions in Novosibirsk on the formation and development of financial literacy of students.

Keywords: financial literacy, methodological support, methodological associations of subject teachers.

Формирование основ финансовой грамотности – это целенаправленная образовательная деятельность по созданию психолого-педагогических и организационных условий для освоения учащимися культуры финансовой грамотности (преодоление финансовой безграмотности) [1].

В России осуществляется реализация федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО). Элементы финансовой грамотности включены в требования к результатам освоения учебных предметов «Математика», «Окружающий мир», «Обществознание», «История», «География», «Информатика», «Труд (технология)». Поэтому в соответствии с ФГОС общего образования формирование финансовой грамотности является обязательным и осуществляется в рамках урочной и внеурочной деятельности [6, 7, 8].

Знания в области финансовой грамотности проверяются в заданиях ВПР, ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию и математике. А главное, знания в области финансовой грамотности нужны не только для учебы, но и для жизни. Изучение элементов финансовой грамотности учит школьников правильно планировать свои ресурсы, противостоять различным мошенническим финансовым схемам, быть полноправными владельцами всех финансовых возможностей, которые предоставляет им наше государство, ориентироваться в дальнейшем выборе профессии [1, 2].

Финансовая грамотность обучающихся во многом зависит от педагога, от его профессиональной (мотивационной, когнитивной, технологической) готовности к формированию и развитию финансовой грамотности школьников. Педагогам необходимо овладеть компетенциями, позволяющими полноценно выполнять возложенные на них обязанности по формированию и развитию у школьников финансовой грамотности [1, 2, 10] .

В связи с этим возникает необходимость в методическом сопровождении педагогических работников для успешного формирования и развития финансовой грамотности обучающихся.

В вопросах, касающихся повышения финансовой грамотности среди педагогического сообщества, школьников и их родителей, МАУ ДПО «НИСО» взаимодействует с региональным центром финансовой грамотности АНО «Дом финансового просвещения» и Сибирским институтом управления – филиалом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» (далее – РАНХиГС) [4, 9].

С целью совершенствования профессиональных компетенций педагогических работников общеобразовательных организаций города Новосибирска в области внедрения материалов по финансовой грамотности в школьные предметы учителя начальных классов, учителя математики, географии, истории и обществознания, информатики систематически проходят обучение в РАНХиГС. Информация о количестве заявок, поданных педагогами общеобразовательных организаций на обучение, представлена в диаграмме 1.

Диаграмма 1. Информация о количестве заявок, поданных педагогами общеобразовательных организаций на обучение

В соответствии с планом мероприятий реализации региональной программы Новосибирской области «Повышение финансовой грамотности населения Новосибирской области на 2024-2030 годы» в 1 полугодии 2026 года был подготовлен и реализован план совместных мероприятий МАУ ДПО «НИСО» и регионального центра финансовой грамотности АНО «Дом финансового просвещения» по формированию финансовой грамотности обучающихся [3, 4, 5, 9]. В рамках взаимодействия в режиме ВКС состоялось 5 мероприятий, а именно, 3 вебинара для обучающихся 9–11-х классов, учителей истории и обществознания и 2 городских родительских собрания для родителей обучающихся 1–11-х классов [3]. Информация о проведенных мероприятиях представлена в таблице 1.

Таблица 1

Информация о проведенных мероприятиях совместно с АНО «Дом финансового просвещения»