От статистического контроля к реальному качеству управления развитием академической успешности в школах с низкими результатами

Абрамовская Елена Валерьевна, Степущенко Ольга Александровна

В статье представлен аналитический обзор динамики образовательных результатов школ города Новосибирска за 2025, 2026 годы. Обоснована необходимость перехода от формального управления средними показателями к адресной работе с зонами академического дефицита. Предложены конкретные управленческие меры на муниципальном и школьном уровнях для выравнивания качества образования через децентрализацию ресурсов и внедрение модели тьюторского сопровождения.

Архитектура образовательной экосистемы: управленческие контуры перехода от микроменеджмента к системному лидерству (опыт работы МАОУ НЭЛ города Новосибирска)

Попова Наталья Григорьевна, Степущенко Ольга Александровна

Рассмотрен опыт трансформации муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Новосибирский экономический лицей» (МАОУ НЭЛ) в автономную экосистему. Описана архитектура лидерства директора, основанная на циклограмме, которая исключает микроменеджмент и высвобождает ресурс для стратегического партнерства. Проанализирован переход коллегиальных органов от формального статуса к со-проектированию развития. Обоснован алгоритм управления качеством через предиктивную аналитику данных ВСОКО.

Системный подход к сохранению исторической памяти и традиционных ценностей на примере реализации гражданско-патриотического проекта «Наследники Победы»

Медведева Валерия Анатольевна, Пооль Елена Константиновна, Радостева Анастасия Андреевна

В статье представлен опыт проектирования и реализации воспитательной системы МБОУ СОШ № 160 города Новосибирска на примере гражданско-патриотического проекта «Наследники Победы». Описана управленческая модель трансформации событийной истории в долгосрочную программу духовно-нравственного развития обучающихся. Рассмотрены механизмы интеграции ключевых субъектов воспитания – юнармейского отряда, школьного музея и волонтерской ячейки «Движение Первых» – в единое проектное поле.

От государственной стратегии к локальному плану: опыт проектирования и реализации Программы развития учреждения дополнительного образования

Роньжина Анна Анатольевна

В статье представлен опыт проектирования и реализации Программы развития МБУДО ЦДТ «Содружество» города Новосибирска на 2025–2029 годы. Рассматривается переход от традиционного досугового планирования к системному образовательному менеджменту, интегрирующему Концепцию развития дополнительного образования детей до 2030 года и Концепцию духовно-нравственного развития гражданина России. Особое внимание уделено управленческим механизмам и практическим шагам реализации программы развития.

Решение инфраструктурных проблем организации дополнительного образования: опыт взаимодействия с депутатским корпусом

Самсонов Сергей Павлович

В статье представлен анализ системной работы с органами власти, позволяющей ежегодно привлекать средства на развитие учреждения.  На основе апробированной модели выделены шесть фундаментальных условий эффективного взаимодействия с представителями власти, обеспечивающих развитие инфраструктуры детского спорта и удержание молодых педагогических кадров, а также обоснована высокая степень универсальности данного управленческого подхода для других учреждений дополнительного образования.

Профессиональные конкурсы педагогов как инструмент управления качеством дошкольного образования: от индивидуального успеха к институциональной трансформации

Корнечук Ирина Викторовна

В статье рассматривается роль профессиональных педагогических конкурсов в качестве стратегического ресурса управления изменениями в дошкольной образовательной организации. Анализируются механизмы конвертации личного профессионального опыта конкурсанта в системное повышение качества образовательного процесса. Представлена апробированная модель циклического управления подготовки и сопровождения педагогов, а также эмпирические данные мониторинга корпоративной культуры детского сада.