Использование методов игропрактики педагогом-психологом в работе с воспитателями в дошкольной образовательной организации

В статье рассматривается игропрактика как доступный и эффективный инструмент психологического сопровождения воспитателей дошкольных образовательных организаций. В частности, рассматриваются особенности применения коммуникативных, ролевых и рефлексивных игр. В работе представлена рекомендуемая структура игрового занятия (от вводного до рефлексивного этапа). Применение данных игровых методов может благоприятно отразиться на развитии коммуникации, командного взаимодействия педагогов, а также профессиональной рефлексии.

Роль методиста в развитии профессиональных компетенций педагогов колледжа: выстраивание системной работы

Статья посвящена роли методиста в совершенствовании профессиональных компетенций педагогов колледжа. Акцентируется внимание на том, что деятельность методиста выходит за рамки организационного обеспечения мероприятий и предполагает целенаправленное формирование у педагогов комплекса профессиональных компетенций. Рассмотрены ключевые направления системной работы методиста, нацеленной на соответствие педагогов требованиям профессиональных стандартов.

Мотивационный потенциал циклически организованной научно-методической работы как основа для подготовки участников профессиональных конкурсов

В статье рассматривается модель трансформации конкурсной деятельности педагогов через создание деятельного сообщества практик. Автор анализирует мотивационные барьеры учителей и предлагает управленческие механизмы для их преодоления. Внедрение циклической системы научно-методической работы позволяет перевести участие в профессиональных конкурсах из категории внешней повинности во внутреннюю потребность специалиста.

Формирование и апробация новых адресных форм методической помощи – «Каникулярная сессия» и «Открытый урок»: механизмы, эффекты, результат

В статье рассматриваются инновационные форматы деятельности муниципальной методической службы – «Каникулярная сессия» и «Открытый урок» – как инструменты повышения профессиональной компетентности педагогов и распространения эффективных образовательных практик. Представлены цели, структура, механизмы и эффекты реализации форматов.

Повышение профессиональных компетенций начинающих воспитателей дошкольных образовательных организаций в условиях реализации дополнительной профессиональной программы

В статье рассматривается повышение квалификации с целью совершенствования профессиональных компетенций начинающих воспитателей дошкольных образовательных организаций в области педагогической деятельности в условиях профессиональной адаптации; представлена нормативно-правовая документация, регламентирующая педагогическую деятельность воспитателей образовательных организаций, реализующих образовательную программу дошкольного образования.

Организация и осуществление образовательной деятельности в центре непрерывного профессионального развития в 2025/26 учебном году

В статье представлен комплексный анализ организации и осуществления образовательной деятельности Центра непрерывного профессионального развития (ЦНПР) МАУ ДПО «НИСО» г. Новосибирска за 2025/26 учебный год. Рассмотрены количественные показатели. Детально проанализирована структура целевой аудитории. Описана системная работа по актуализации содержания дополнительных профессиональных программ. Выделены ключевые аспекты эффективности работы центра.

Развитие профессиональных компетенций и системы наставничества в рамках проекта «Школа Минпросвещения России» по направлению «Учитель. Школьная команда» (из опыта работы МБОУ СОШ № 108 г. Новосибирска)

В статье представлен опыт реализации магистрального направления «Учитель. Школьная команда» проекта «Школа Минпросвещения России» в МБОУ СОШ № 108 Кировского района г. Новосибирска. Рассматривается выстроенная система сопровождения педагогических кадров, включая целевую модель наставничества «Учитель – учитель», работы школьных методических объединений и преодоление профессиональных дефицитов молодых специалистов. Описаны результаты участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства, экспертной деятельности, сетевом взаимодействии и трансляции педагогического опыта.

Методическое сопровождение педагогов по вопросам финансовой грамотности

Статья посвящена вопросам методического сопровождения педагогических работников общеобразовательных организаций города Новосибирска по формированию и развитию финансовой грамотности обучающихся.

Ключевые слова: финансовая грамотность, методическое сопровождение, методические объединения учителей-предметников.

The article is devoted to the issues of methodological support for teaching staff of educational institutions in Novosibirsk on the formation and development of financial literacy of students.

Реализация программы профессиональной переподготовки «Основы менеджмента. Управление персоналом образовательной организации» в МАУ ДПО «НИСО»

В статье приведен анализ реализации программы, разработанной в соответствии с новыми требованиями к профессиональной подготовке руководителей образовательных организаций. Охарактеризована трехкомпонентная модель подготовки управленческих кадров. Представлен опыт работы по организационно-методическому сопровождению слушателей программы.

Ключевые слова: программа профессиональной переподготовки, слушатели программы, модель подготовки слушателей, итоговая аттестационная работа, управленческий проект.

Конкурсы профессионального мастерства: от выявленных дефицитов к профессиональному развитию

В статье проанализирована роль конкурсов профессионального мастерства как инструмента развития педагогических кадров в муниципальной системе образования Новосибирска. На основе данных о результатах конкурсных испытаний и участия педагогов в 2024–2026 учебных годах выявлены ключевые профессиональные дефициты и показана эффективность адресных мер методической поддержки, включая программы повышения квалификации. Подтверждена положительная динамика качества конкурсных работ и рост вовлечённости образовательных организаций в конкурсное движение.

Роль муниципального методического объединения учителей начальных классов в совершенствовании профессиональных компетенций педагога

В статье рассматривается многоаспектная роль муниципального методического объединения учителей начальных классов как ключевого инструмента непрерывного профессионального развития педагогов. Особое внимание уделяется механизмам совершенствования профессиональных компетенций, включая изучение нормативно-правовых документов, обобщение и трансляцию передового педагогического опыта, организацию методических мероприятий, целенаправленную работу с молодыми специалистами, а также взаимодействие с партнерами.

Школьный климат как условие успешности участников образовательного процесса

В статье освещается проблема создания успешной среды для всех участников образовательного процесса на примере МАОУ «Гимназия № 12». Раскрывается вопрос, связанный с созданием условий образовательной среды, комфортной для всех. Предлагается форма взаимодействия педагогов, обучающихся и родителей. Рассматривается возможность выстраивания отношений через творчество и проектную деятельность. Делается акцент на важности социума в обучении и воспитании.