Обучение девятиклассников критериальному оцениванию задания 13.3 ОГЭ по русскому языку

Статья посвящена актуальной проблеме – подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации. Автор – практикующий учитель, систематически готовящий учащихся к итоговой аттестации, убежден, что секрет успешного выполнения экзаменационных заданий с развернутым ответом кроется в обучении выпускников умению оценивать сочинения по критериям ОГЭ. Такая работа позволяет обучающимся не только проанализировать чужую работу по заявленным критериям, но и научиться создавать свой текст, полностью отвечающий заявленным требованиям.

Формирование естественно-научной грамотности на уроках химии

В статье описан опыт работы по формированию функциональной грамотности обучающихся. Представлены вопросы и задания, направленные на повышение уровня естественно-научной грамотности учащихся, которые применяются на уроках химии, а также описан сравнительный анализ результатов мониторинга уровня сформированности ЕНГ школьников.

Ключевые слова: естественно-научная грамотность, химия, логическое мышление, экология.

Ортологическая языковая личность и аспекты ее описания

Статья посвящена ортологической языковой личности, разнообразие которой проявляется во владении нормами литературного языка. В работе представлены аспекты, в которых может быть описана языковая личность этого типа, а именно, собственно языковой, метаязыковой, психоязыковой, социоязыковой и лингводидактический.

Ключевые слова: русский язык, ортология, языковая личность, лингвоперсонология.