|
121. Использование интерактивного Smart-стола при работе с детьми в ДОУ № 30 (2), июнь 2024 |
|
122. Оценка процесса и результатов проектной и исследовательской деятельности школьника № 30 (2), июнь 2024 |
|
123. Формирование естественно-научной грамотности на уроках химии № 30 (2), июнь 2024 |
|
124. Конкурсная деятельность в учреждении дополнительного образования № 30 (2), июнь 2024 |
|
125. Образование и семья – единство взглядов на траекторию развития ребенка № 30 (2), июнь 2024 |
|
126. Ортологическая языковая личность и аспекты ее описания № 30 (2), июнь 2024 |
|
127. Взаимосвязь развития изобразительной деятельности и игры дошкольников с нарушением интеллекта № 29 (1), март 2024 |
|
128. Из опыта работы по подготовке к ОГЭ по математике № 29 (1), март 2024 |
|
129. Практика сопровождения детей со сложной структурой дефекта на дому № 29 (1), март 2024 |
|
130. Развитие творческого потенциала детей в системе дошкольного образования путем реализации части образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений № 29 (1), март 2024 |
|
131. Взаимодействие педагогов ДОУ при организации досуговой деятельности с детьми, имеющими ОВЗ № 29 (1), март 2024 |
|
132. Роль школьного театра и театрализованной деятельности в коррекции и становлении речи детей с ОВЗ № 29 (1), март 2024 |
|
133. Методические приемы построения рисунков на учебных занятиях математики со слепыми обучающимися № 29 (1), март 2024 |
|
134. Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка в классах с полиэтническим составом (из опыта работы) № 29 (1), март 2024 |
|
135. Обучение слепых и слабовидящих детей кулинарным навыкам на уроках технологии № 29 (1), март 2024 |
|
136. Современные подходы к изучению сложных тем обществознания (из опыта работы) № 29 (1), март 2024 |
|
137. Организация взаимодействия педагогов ДОО с родителями воспитанников в контексте краеведческого образования № 29 (1), март 2024 |
|
138. «Игротур» как форма поддержки инициативы и самостоятельности детей дошкольного возраста № 29 (1), март 2024 |
|
139. Общие подходы к организации и проведению детско-родительского тренинга в работе педагога-психолога ДОУ № 29 (1), март 2024 |
|
140. Формирование ценностно-смысловых ориентиров обучающихся через знакомство и приобщение к образцам культурного телевизионного и мультипликационного наследия нашей страны ХХ века в условиях образовательного пространства № 29 (1), март 2024 |
