Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха средствами изобразительного искусства

В статье рассматриваются основные принципы работы с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением слуха с использованием средств изобразительного искусства. Отдельное внимание уделяется выбору соответствующих заданий, игр и упражнений, способствующих развитию связной речи. Также в работе представлены результаты исследований, подтверждающие эффективность использования изобразительной деятельности при работе с детьми со слуховыми нарушениями.

Молодежь и ее отношение к традиционной народной культуре

В статье представлен анализ проблемы отношения молодежи к традиционной народной культуре. Исследования показывают, что отношение молодежи к традиционной народной культуре может быть различным. Для привлечения молодежи к изучению традиционной народной культуры, необходимо разрабатывать специальные программы и проекты, которые будут интересны и доступны для молодых людей.

Ключевые слова: культура, народные традиции, обычаи, искусство, молодежь, воспитание молодежи.

Формирование фразовой речи у дошкольников через развитие пространственных представлений

В статье представлен опыт работы по формированию фразовой речи у дошкольников. Создание речевого высказывания – это сложный многоступенчатый процесс. Дошкольники, имеющие речевые нарушения испытывают трудности в формировании и развитии фразовой речи, которые негативно влияют на социально-коммуникативную адаптацию в школе. Основой для формирования речи являются упражнения на развитие внимания, памяти, пространственных представлений, зрительно-моторной координации, чувства ритма, которые способствуют формированию речевых функций.