|
41. Комплексный логопедический подход к преодолению дисграфии и дислексии у младших школьников: структура работы и эффективность методов № 37 (1), март 2026 |
|
42. Развитие направления высшего образования «Ветеринарно-санитарная экспертиза» в ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет инженерии и биотехнологий» № 37 (1), март 2026 |
|
43. Особенности проектно-исследовательской деятельности младших школьников № 37 (1), март 2026 |
|
44. Роль дидактических игр в формировании элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста № 37 (1), март 2026 |
|
45. Комплексное использование силовых упражнений как эффективное средство повышения уровня силовых способностей студентов в процессе обучения в вузе № 37 (1), март 2026 |
|
46. Роль библиотеки в духовно-нравственном воспитании школьников № 37 (1), март 2026 |
|
47. Роль советника по воспитанию в профилактике преступлений несовершеннолетних № 37 (1), март 2026 |
|
48. «Путешествие в прошлое»: историческое просвещение детей дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО № 37 (1), март 2026 |
|
49. Проблемы социокультурной адаптации иностранных студентов в процессе обучения на подготовительном факультете вуза № 37 (1), март 2026 |
|
50. Технология познавательного погружения как ключевой инструмент ранней профориентации № 37 (1), март 2026 |
|
51. Технология «работа со случаем» как эффективный инструмент профилактики социального сиротства № 37 (1), март 2026 |
|
52. Аграмматическая дисграфия у младших школьников: механизмы, симптоматика и направления коррекции № 37 (1), март 2026 |
|
53. Использование мнемотехники на уроках литературного чтения для развития выразительной речи и пересказа № 37 (1), март 2026 |
|
54. Организация работы психолого-педагогического класса в условиях современной школы № 37 (1), март 2026 |
|
55. Развитие эмоционального интеллекта как основы коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи № 37 (1), март 2026 |
|
56. Работа с картой на уроках окружающего мира: методические рекомендации для учителя № 36 (4), декабрь 2025 |
|
57. Фундамент счастливого детства: эмоциональное благополучие дошкольника № 36 (4), декабрь 2025 |
|
58. Мотивация студентов к сдаче нормативов ВФСК ГТО как важный фактор формирования активной и здоровой молодежи № 36 (4), декабрь 2025 |
|
59. Научно-практические аспекты реализации здоровьесберегающих технологий в условиях дошкольной образовательной организации (на примере МБДОУ «Детский сад № 414» города Новосибирска) № 36 (4), декабрь 2025 |
|
60. Игра как средство создания положительной учебной мотивации на логопедических занятиях с детьми с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе № 36 (4), декабрь 2025 |
