Практическое применение таксономии Блума в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи

В статье представлен опыт работы учителя-логопеда по формированию речевых и мыслительных процессов у детей с использованием таксономии Блума как интерактивного метода в работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи.

Ключевые слова: интерактивные методы, дошкольники, тяжелое нарушение речи, мышление, таксономия Блума.

О механизмах формирования психологической безопасности в муниципальной системе образования города Новосибирска

В статье описана работа по формированию психологической безопасности в муниципальной системе образования города Новосибирска. Это направление является одним из приоритетных в развитии современной школы. Важно, чтобы всем участникам образовательных отношений было комфортно в образовательной организации, как при осуществлении взаимодействия педагогов, родителей, обучающихся, так и в процессе формирования универсальных учебных задач.

Особенности проведения урока «Учимся использовать фразеологизмы» в контексте формирования читательской грамотности

Высокий уровень сформированности читательской грамотности является необходимым условием успешного обучения в школе. Педагогическая практика находится в поиске эффективных подходов для ее формирования в рамках учебной деятельности. В статье представлен опыт проектирования урока в 4 классе по теме «Учимся использовать фразеологизмы» руководителями муниципальных методических объединений Новосибирской области, который может быть полезен практикующим педагогам.