|
41. Аграмматическая дисграфия у младших школьников: механизмы, симптоматика и направления коррекции № 37 (1), март 2026 |
|
42. Использование мнемотехники на уроках литературного чтения для развития выразительной речи и пересказа № 37 (1), март 2026 |
|
43. Организация работы психолого-педагогического класса в условиях современной школы № 37 (1), март 2026 |
|
44. Развитие эмоционального интеллекта как основы коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи № 37 (1), март 2026 |
|
45. Работа с картой на уроках окружающего мира: методические рекомендации для учителя № 36 (4), декабрь 2025 |
|
46. Фундамент счастливого детства: эмоциональное благополучие дошкольника № 36 (4), декабрь 2025 |
|
47. Мотивация студентов к сдаче нормативов ВФСК ГТО как важный фактор формирования активной и здоровой молодежи № 36 (4), декабрь 2025 |
|
48. Научно-практические аспекты реализации здоровьесберегающих технологий в условиях дошкольной образовательной организации (на примере МБДОУ «Детский сад № 414» города Новосибирска) № 36 (4), декабрь 2025 |
|
49. Игра как средство создания положительной учебной мотивации на логопедических занятиях с детьми с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе № 36 (4), декабрь 2025 |
|
50. Лингвометодический потенциал «неакадемических» текстов № 36 (4), декабрь 2025 |
|
51. Обоснование и описание методики по выявлению лексических нарушений слабовидящих детей (на примере лексики с пространственным значением) № 36 (4), декабрь 2025 |
|
52. Деятельностный подход в преподавании истории и обществознания № 36 (4), декабрь 2025 |
|
53. Инструментальное музицирование как катализатор инклюзивного развития детей с ограниченными возможностями здоровья № 36 (4), декабрь 2025 |
|
54. Создание единого образовательного пространства между детским садом и семьёй посредством активизации родительского участия в образовательном процессе дошкольников № 36 (4), декабрь 2025 |
|
55. Формирование у обучающихся читательской грамотности на уроках физики № 36 (4), декабрь 2025 |
|
56. К вопросу о здоровье подрастающего поколения и здоровьесберегающих методах в детском саду № 36 (4), декабрь 2025 |
|
57. Инклюзивное образование в начальной школе: развитие социально-коммуникативных навыков у младших школьников с особыми образовательными потребностями № 36 (4), декабрь 2025 |
|
58. Деятельностный подход в обучении как условие развития коммуникативной компетентности учащихся № 36 (4), декабрь 2025 |
|
59. Формирование естественно-научной грамотности на уроках окружающего мира: от теории к практике № 36 (4), декабрь 2025 |
|
60. Формирование мотивации к выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли через предпрофильное и профильное обучение № 36 (4), декабрь 2025 |
