|
101. Формирование связного высказывания в ходе логопедической работы по подготовке к школьному обучению дошкольников с общим недоразвитием речи № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
102. «Тьюторство сверстников» как ресурс инклюзивного подхода в дошкольной педагогике № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
103. Потенциал использования авторского пособия «Галечный конструктор» в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
104. Конкурсное движение в рамках курса ОРКСЭ как условие духовно-нравственного воспитания обучающихся и профессионального роста педагогов № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
105. Особенности развития младших школьников с задержкой психического развития № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
106. Нейропсихологические игры и упражнения в коррекции речевых нарушений дошкольников с тяжелыми нарушениями речи № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
107. Развивающая предметно-пространственная среда как фактор разностороннего развития личности дошкольника № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
108. Музейная педагогика в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
109. «НовоСибСад» – модель успешного инновационного развития дошкольной образовательной организации № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
110. Процесс формирования сюжетной игры в детском саду «Кроха» № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
111. Успешный школьный старт. Проблемы, решения, перспективы № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
112. Современные формы взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
113. Среда как условие успешной социальной адаптации детей иностранных граждан в ДОО с сохранением пространства культурной идентичности всех участников образовательного процесса № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
114. Стажировочная площадка «НовоСибСадЮныйИнженер»: первые шаги реализации проекта № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
115. Управление ресурсными возможностями стажировочной площадки как одно из направлений развития дошкольной образовательной организации № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
116. Инженерная лаборатория для дошкольников: воспитываем будущих новаторов с раннего возраста № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
117. Проект «НовоСибСад – территория развития дошкольного образования» – специфика, принципы и подходы в реализации № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
118. Работа по развитию речевых умений на иностранном языке у обучающихся старших классов в процессе внеучебной деятельности № 30 (2), июнь 2024 |
|
119. Квест-игра как форма мониторинга результатов коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в рамках психолого-педагогического консилиума № 30 (2), июнь 2024 |
|
120. Взаимодействие с родителями, имеющими детей с РАС № 30 (2), июнь 2024 |
