|
101. Управление ресурсными возможностями стажировочной площадки как одно из направлений развития дошкольной образовательной организации № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
102. Инженерная лаборатория для дошкольников: воспитываем будущих новаторов с раннего возраста № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
103. Проект «НовоСибСад – территория развития дошкольного образования» – специфика, принципы и подходы в реализации № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
104. Работа по развитию речевых умений на иностранном языке у обучающихся старших классов в процессе внеучебной деятельности № 30 (2), июнь 2024 |
|
105. Квест-игра как форма мониторинга результатов коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ в рамках психолого-педагогического консилиума № 30 (2), июнь 2024 |
|
106. Взаимодействие с родителями, имеющими детей с РАС № 30 (2), июнь 2024 |
|
107. Обучение девятиклассников критериальному оцениванию задания 13.3 ОГЭ по русскому языку № 30 (2), июнь 2024 |
|
108. Использование интерактивного Smart-стола при работе с детьми в ДОУ № 30 (2), июнь 2024 |
|
109. Оценка процесса и результатов проектной и исследовательской деятельности школьника № 30 (2), июнь 2024 |
|
110. Формирование естественно-научной грамотности на уроках химии № 30 (2), июнь 2024 |
|
111. Конкурсная деятельность в учреждении дополнительного образования № 30 (2), июнь 2024 |
|
112. Образование и семья – единство взглядов на траекторию развития ребенка № 30 (2), июнь 2024 |
|
113. Ортологическая языковая личность и аспекты ее описания № 30 (2), июнь 2024 |
|
114. Взаимосвязь развития изобразительной деятельности и игры дошкольников с нарушением интеллекта № 29 (1), март 2024 |
|
115. Из опыта работы по подготовке к ОГЭ по математике № 29 (1), март 2024 |
|
116. Практика сопровождения детей со сложной структурой дефекта на дому № 29 (1), март 2024 |
|
117. Развитие творческого потенциала детей в системе дошкольного образования путем реализации части образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений № 29 (1), март 2024 |
|
118. Взаимодействие педагогов ДОУ при организации досуговой деятельности с детьми, имеющими ОВЗ № 29 (1), март 2024 |
|
119. Роль школьного театра и театрализованной деятельности в коррекции и становлении речи детей с ОВЗ № 29 (1), март 2024 |
|
120. Методические приемы построения рисунков на учебных занятиях математики со слепыми обучающимися № 29 (1), март 2024 |
