|
41. Вайб-кодинг в образовании: опыт педагога по созданию собственных интерактивных материалов к уроку № 38 (2), июнь 2026 |
|
42. Организация фенологических уголков при изучении биологии в общеобразовательной школе № 38 (2), июнь 2026 |
|
43. Просодические нарушения у старших дошкольников с РАС: проявления и способы коррекции № 38 (2), июнь 2026 |
|
44. Реализация деятельностного подхода А. Н. Леонтьева в методике подготовки обучающихся к ОГЭ по химии № 38 (2), июнь 2026 |
|
45. Формирование социокультурной компетенции с помощью информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка № 37 (1), март 2026 |
|
46. Особенности современных педагогических технологий в условиях реализации ФГОС на примере методики создания мультипликационных фильмов № 37 (1), март 2026 |
|
47. Развитие у дошкольников ключевых компонентов готовности к школе как залог успешного обучения на ступени начального общего образования № 37 (1), март 2026 |
|
48. Комплексный логопедический подход к преодолению дисграфии и дислексии у младших школьников: структура работы и эффективность методов № 37 (1), март 2026 |
|
49. Развитие направления высшего образования «Ветеринарно-санитарная экспертиза» в ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет инженерии и биотехнологий» № 37 (1), март 2026 |
|
50. Особенности проектно-исследовательской деятельности младших школьников № 37 (1), март 2026 |
|
51. Роль дидактических игр в формировании элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста № 37 (1), март 2026 |
|
52. Комплексное использование силовых упражнений как эффективное средство повышения уровня силовых способностей студентов в процессе обучения в вузе № 37 (1), март 2026 |
|
53. Роль библиотеки в духовно-нравственном воспитании школьников № 37 (1), март 2026 |
|
54. Роль советника по воспитанию в профилактике преступлений несовершеннолетних № 37 (1), март 2026 |
|
55. «Путешествие в прошлое»: историческое просвещение детей дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО № 37 (1), март 2026 |
|
56. Проблемы социокультурной адаптации иностранных студентов в процессе обучения на подготовительном факультете вуза № 37 (1), март 2026 |
|
57. Технология познавательного погружения как ключевой инструмент ранней профориентации № 37 (1), март 2026 |
|
58. Технология «работа со случаем» как эффективный инструмент профилактики социального сиротства № 37 (1), март 2026 |
|
59. Аграмматическая дисграфия у младших школьников: механизмы, симптоматика и направления коррекции № 37 (1), март 2026 |
|
60. Использование мнемотехники на уроках литературного чтения для развития выразительной речи и пересказа № 37 (1), март 2026 |
