|
81. Применение средств логоритмики в логопедической работе с неговорящими детьми № 32 (4), декабрь 2024 |
|
82. Формирование читательской грамотности на уроках истории и обществознания № 32 (4), декабрь 2024 |
|
83. Технология коллективных творческих дел как фактор, влияющий на уровень социализации личности обучающихся с ОВЗ № 32 (4), декабрь 2024 |
|
84. Формирование межличностных отношений детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности № 32 (4), декабрь 2024 |
|
85. Система воспитания танцевальной культуры у детей младшего школьного возраста в образцовом детском танцевальном коллективе Новосибирской области «Смайл» № 32 (4), декабрь 2024 |
|
86. Значимость тьюторского сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра младшего школьного возраста № 32 (4), декабрь 2024 |
|
87. Театральный костюм как средство формирования интереса к национальной культуре № 32 (4), декабрь 2024 |
|
88. Практическое применение таксономии Блума в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи № 32 (4), декабрь 2024 |
|
89. Развитие просодической стороны речи у дошкольников с ЗПР посредством музыкотерапии № 32 (4), декабрь 2024 |
|
90. Социокультурная адаптация и интеграция воспитанников ДОО из семей мигрантов № 32 (4), декабрь 2024 |
|
91. Роль театра теней в процессе развития воображения как одного из компонентов творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи № 32 (4), декабрь 2024 |
|
92. Развивающая предметно-пространственная среда – ключ к пробуждению интереса к культурному наследию в дошкольном возрасте № 32 (4), декабрь 2024 |
|
93. Теоретические основы интеграции робототехники в дополнительное образование № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
94. Формирование культуры здоровья обучающихся посредством школьного спортивного клуба № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
95. Интеграция школьных предметов «Информатика» и «Труд (технология)» в свете требований ФОП № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
96. Повышение уровня функциональной грамотности на уроках и внеурочных занятиях № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
97. Урочная и внеурочная деятельность в специализированных медицинских классах № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
98. Образовательные и социальные дефициты детей мигрантов. Пути их преодоления № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
99. Лингвистический анализ текста как прием подготовки к итоговой государственной аттестации по русскому языку № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
100. Развитие чувства ритма у детей младшего школьного возраста с использованием игровой модели (из опыта работы) № 31 (3), сентябрь 2024 |
