Материалы номера
Методы и формы работы педагога-психолога в ДОУ с детьми с расстройством акустического спектраФедорищева Юлия ДмитриевнаВ статье представлен опыт работы педагога-психолога в коррекционно-развивающей деятельности с детьми дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра. Даны практические рекомендации по установке контакта, развитию коммуникации, когнитивных навыков, устранению негативного поведения ребенка, имеющего РАС. Ключевые слова: расстройство акустического спектра, аутизм, формы работы, эмоциональное, сенсорное, двигательное развитие. |
Стратегия единства семьи и школы в проблемных вопросах образования и воспитания: выявление зон административно-педагогического воздействия, эффективное корректирование и реагированиеМедведева Валерия Анатольевна, Пооль Елена Константиновна, Плешивцева Алена Николаевна, Радостева Анастасия АндреевнаВ статье представлен опыт работы МБОУ СОШ № 160 в рамках повышения результативности оказания разных видов помощи и поддержки родителям (законными представителям) по вопросам обучения и воспитания детей. Рассмотрены способы создания оптимальных условий для оказания помощи обучающимся с особыми образовательными и воспитательными потребностями, повышения грамотности родителей и улучшения психологического климата в школе. Ключевые слова: содружество, воспитание, комфортная среда, поддержка. |
Формирование и развитие понятийного мышления – важнейшая образовательная задачаМазур Мария Ивановна, Голованова Ирина Борисовна, Бердникова Анна ГеннадьевнаСтатья посвящена описанию технологии годового педагогического совета образовательного центра, поставившего своей образовательной задачей развитие понятийного мышления обучающихся. Педагогический совет состоит из трех логических связанных частей. Подробное описание технологии педагогического совета делает ее воспроизводимой. Ключевые слова: понятийное мышление, развитие, концептуальная картина мира, языковая картина мира, роль педагога, урок. |