|
181. Индивидуальная проектная деятельность по искусству как способ формирования ключевых компетенций обучающихся в условиях общеобразовательной школы на примере МБОУ ПГО «СОШ № 20» г. Полевского № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
182. Развитие связной речи детей младшего школьного возраста с нарушением слуха в процессе уроков по изобразительной деятельности № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
183. Формирование связного высказывания в ходе логопедической работы по подготовке к школьному обучению дошкольников с общим недоразвитием речи № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
184. «Тьюторство сверстников» как ресурс инклюзивного подхода в дошкольной педагогике № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
185. Потенциал использования авторского пособия «Галечный конструктор» в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
186. Конкурсное движение в рамках курса ОРКСЭ как условие духовно-нравственного воспитания обучающихся и профессионального роста педагогов № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
187. Особенности развития младших школьников с задержкой психического развития № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
188. Нейропсихологические игры и упражнения в коррекции речевых нарушений дошкольников с тяжелыми нарушениями речи № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
189. Развивающая предметно-пространственная среда как фактор разностороннего развития личности дошкольника № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
190. Музейная педагогика в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
191. «НовоСибСад» – модель успешного инновационного развития дошкольной образовательной организации № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
192. Процесс формирования сюжетной игры в детском саду «Кроха» № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
193. Успешный школьный старт. Проблемы, решения, перспективы № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
194. Современные формы взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
195. Среда как условие успешной социальной адаптации детей иностранных граждан в ДОО с сохранением пространства культурной идентичности всех участников образовательного процесса № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
196. Стажировочная площадка «НовоСибСадЮныйИнженер»: первые шаги реализации проекта № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
197. Управление ресурсными возможностями стажировочной площадки как одно из направлений развития дошкольной образовательной организации № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
198. Инженерная лаборатория для дошкольников: воспитываем будущих новаторов с раннего возраста № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
199. Проект «НовоСибСад – территория развития дошкольного образования» – специфика, принципы и подходы в реализации № 31 (3), сентябрь 2024 |
|
200. Работа по развитию речевых умений на иностранном языке у обучающихся старших классов в процессе внеучебной деятельности № 30 (2), июнь 2024 |
